學習黨史方法談
□楊治釗

2021-9-10 9:53:16    來源：焦作日報

　　學黨史的方法，各人各不同。筆者摸索總結出以下三種方法，小孔之見，不成大家之作，實屬拋磚引玉。

　　第一，係統學習法。這是追根溯源的學習方法。此法曆史地、全麵地、深入地學黨史，發現規律，指導思想，獲益匪淺。比方說，學習“為人民服務是我黨的根本宗旨”的內容，就要全麵係統地學習從概念的提出到形成著名篇章、再到寫入黨章的曆史過程，都要弄清楚、弄明白。1927年秋收起義時，紅軍打出了“工農革命軍”的旗幟，公開宣示這是一支代表人民利益的新型武裝力量。1939年毛澤東在給張聞天的信中第一次提出了“為人民服務”。1944年毛澤東在張思德的追悼會上發表了著名演講《為人民服務》，係統闡述了其思想實質。1944年在中央印刷廠禮堂毛澤東向《解放日報》和新華社的工作人員發表講話，指出“全心全意地為人民服務”。1945年在黨的七大報告中正式提出並將其作為黨的宗旨寫入黨章，後來一直都沒變。1953年《為人民服務》這篇文章被收入《毛澤東選集》第三卷。如此，前前後後，順藤摸瓜，一一弄懂，融會貫通，對“為人民服務”這個概念的認識與體會，比沒有全麵係統學習更有收獲。

　　學習重在全麵，貴在係統。作為一名黨員，隻有全麵係統地學黨史，才能厘清曆史脈絡、把握曆史規律，從靈魂深處厚植起為人民服務的情懷，激發起為民辦事的勇氣和信心。

　　第二，比較學習法。這是通過對不同情況和事物進行綜合、對比分析，獲得自己所需要東西的學習方法。它最能夠得到正確的認識、作出正確的判斷，特別能防止片麵性與主觀性。尤其是當我們對某一事件把握不準、對某一問題看法不同的時候，就不妨多進行一些比較學習。在學黨史過程中經常運用此種方法，就能幫助我們分清是非、辨別真偽、弄清道理。比如，學習中國特色社會主義製度的優越性有哪些，可以與資本主義落後腐朽的製度進行對比。通過橫向與縱向比較，越比越有自信心，越能看清改革開放與社會主義製度優越性的本質。比如，遵義會議和十一屆三中全會，分別是“生死攸關的轉折”和“偉大的轉折”的兩次會議，足見其在我黨曆史上不可替代的作用，將它們作對比分析，可以得到有益啟示：必須始終堅持實事求是的思想路線，必須始終牢記政策和策略是黨的生命，必須始終堅持批評與自我批評的優良傳統，必須始終樹立核心意識，自覺做到“兩個維護”。

　　第三，聯係學習法。這是聯係思想、聯係工作的一種學習方法。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業取得曆史性成就、發生曆史性變革，具有強烈的感召力。當我們在思想上遇到一些困惑、情感上受到一些委屈、工作上碰到一些矛盾和問題，頭腦裏麵有解不開的疙瘩，處於困頓狀態時，就要聯係自己的思想和工作實際，從黨史中感悟初心使命，解開思想上的疙瘩，排除思想上的雜念，堅定信仰信念，克服一切困難，辦好民生實事。此種學黨史的方法，突顯了學習成果轉化的增值性、針對性與時效性，達到了學習與實踐的統一性。

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